Vous souhaitez évoluer dans un milieu de travail stimulant, collaboratif et en constante évolution?

Rejoignez le Centre de services scolaire des Mille-Îles (CSSMI) et contribuez à la réussite des élèves tout en bénéficiant d’un environnement qui favorise l’équilibre entre vie professionnelle et personnelle.

Un poste régulier à temps plein est présentement disponible au sein de l'équipe des Services éducatifs aux jeunes !

En quoi consiste le rôle?

L’emploi de conseillère ou conseiller pédagogique en promotion d’un milieu scolaire sain et sécuritaire et en prévention de la violence consiste à soutenir les établissements primaires et secondaires dans le développement d’environnements éducatifs sécuritaires, inclusifs et bienveillants favorisant le bien-être, la réussite éducative et le développement global des élèves. Par son expertise-conseil, son accompagnement et ses activités de formation, la personne titulaire du poste contribue à la mise en œuvre de pratiques préventives reconnues et à l'amélioration continue du climat scolaire.

Travaillant en étroite collaboration avec les équipes de direction, le personnel scolaire et les partenaires du milieu, la personne exerce un rôle de leadership, de mobilisation et d'accompagnement auprès des établissements. Elle contribue au développement d'une vision commune et d'une culture organisationnelle fondée sur le respect, l'inclusion, l'engagement et la prévention de la violence.

Elle se joint à une équipe de professionnels reconnus pour leur expertise, leur expérience et leur engagement, qui travaillent de façon concertée afin d'offrir un accompagnement de qualité aux milieux scolaires et de soutenir la réussite de tous les élèves.

De manière plus précise, cette personne sera amenée à :

Collaborer à la réalisation du projet éducatif et des plans d’action des établissements en matière de prévention de la violence.
Agir à titre d’expert-conseil auprès des équipes de direction et du personnel scolaire dans l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation de stratégies et de pratiques favorisant un milieu éducatif sécuritaire, inclusif et bienveillant.
Réaliser des accompagnements de proximité dans les écoles primaires et secondaires et soutenir les milieux dans l’analyse de leurs besoins, la planification structurée d’actions préventives et le suivi de leur mise en œuvre.
Accompagner les équipes-écoles dans une démarche réflexive et collaborative visant le développement des compétences personnelles et sociales des élèves, la gestion positive des comportements et la prévention de la violence, de l’intimidation et des autres comportements à risque.
Concevoir, développer et adapter des outils, des guides et des ressources répondant aux besoins des milieux scolaires.
Concevoir, animer ou coanimer des activités de développement professionnel, des ateliers, des communautés de pratique et des sessions de formation destinés au personnel scolaire sur les meilleures pratiques en prévention et en promotion d’un milieu scolaire sain et sécuritaire.
Participer à l’analyse de données afin d’identifier les enjeux prioritaires et de recommander des actions adaptées aux réalités des établissements.
Participer à des comités de travail, à des tables de concertation et à différentes instances de collaboration visant le développement de pratiques concertées en prévention.
Faciliter l’établissement et le maintien de liens de collaboration entre les établissements scolaires, les organismes communautaires et les différents partenaires du milieu afin de soutenir une approche cohérente et intégrée.

Exigences:

Baccalauréat complété dans un domaine de la relation d’aide (psychoéducation ou travail social) ou en enseignement.
Maitrise des pratiques en promotion-prévention d’un milieu scolaire sain et sécuritaire
Bonne connaissance du réseau scolaire et des encadrements en vigueur.
Connaissance du référentiel ÉKIP
Expérience reconnue en milieu scolaire et en accompagnement de groupes ou d’équipes dans le développement et l’implantation de pratiques éducatives ou préventives.
Forte crédibilité professionnelle et capacité à exercer une influence positive auprès des équipes de direction, du personnel scolaire et des partenaires.
Intérêt marqué et talent reconnu pour l’animation, la formation et l’accompagnement de groupes.
Esprit d’analyse, réflexion stratégique et capacité d’adaptation.
Excellentes habiletés relationnelles, de communication et de collaboration.
Autonomie, sens de l’organisation et capacité à gérer plusieurs dossiers simultanément.
Expérience en conception et animation de formations.
Connaissance des ressources et partenaires du milieu scolaire des Basses-Laurentides.
Excellente maîtrise du français, tant à l’oral qu’à l’écrit.
Bonne maîtrise de la suite Microsoft Office et de Canva.
Permis de conduire valide et accès à un véhicule pour les déplacements sur le territoire.

Autres informations importantes

Des références professionnelles peuvent être demandées à tout moment du processus.

Le CSSMI s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection.

Le personnel du CSSMI est assujetti à plusieurs législations, dont la Loi sur l'instruction publique, la Loi sur la laïcité de l’État et également l'adoption du projet de loi 94 visant notamment à renforcer la laïcité dans le réseau de l'éducation. Cette dernière stipule que tous les membres du personnel doivent exercer leurs fonctions à visage découvert, s'abstenir de porter tout signe religieux et utiliser exclusivement le français dans le cadre de leurs fonctions.

Le CSSMI remercie tous les candidats de leur intérêt. Toutefois, nous communiquerons seulement avec les personnes retenues pour une entrevue.